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DK-CM为Wroughton学院设计的项目将多年来共享同一场地的两所学校结合在一起，组成了一所新的联合小学。在某种程度上，通过与孩子们自己的一系列工作坊设计，在两所现有学校之间填充形成的通风和开放空间提供了一个规模和宽敞的空间，使孩子们在学校的日常生活中，更经常地与图书馆/博物馆等公共建筑联系在一起。
这个灵活的空间是一个精确的和最小化的干预，产生了变革性的影响。它充满了自然光线，可以简单地用作幼儿园和初中生学校建筑之间的联系，也可以作为一个礼堂风格的教学空间。合并后的两所学校可以让学生在合并后的校园里度过他们早期教育的全部时间，创造一种新的社区感，因为幼儿和初中生从一开始就在一起见面和学习。
温暖的、浅色的木材内部被天花板上戏剧性的斜木结构所定义。木结构的健康效益得到了利用，创造了可呼吸和舒适的内部气候，减少压力，提高认知功能——这是未来学习的基础。CLT（交错层积木材）和Glulam（胶合木集成材）技术促进了场外预制生产和现场快速组装，最大限度地减少了对学校的干扰，使得施工期间学校能始终保持正常运行。
可持续、环保的设计是实践设计过程的基础。我们现有的建筑材料是一个巨大的资源半岛电子，我们应最大限度地发挥其性能，以使对我们的世界有限的资源影响最小。这项工程展示了现代建筑方法的潜力，例如CLT，在最近几十年里发展迅速。CLT不仅是一种非常低碳的建筑方法半岛电子，而且实现了高水平的能源效率，它还允许预制建筑进行定制和特定工艺，这与20世纪中期在全国学校所熟悉的模块化预制建筑不同。从外观上看，这座连接建筑协调了1950年开办的初级学校的风格和90年代的幼儿园之间的冲突。设计灵感来自于20世纪早期的露天学校运动，现有的建筑就是一个活生生的例子，该类设计强调了阳光、充足的新鲜空气、宽敞的空间、不加装饰的主结构等，并精心选址以保留现有的绿色景观。
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